日本一家校外補習機構推出“元宇宙”學習課程

人民網東京8月15日電 綜合日媒報道，總部在日本山梨縣甲府市的一家校外補習機構“甲斐seminar”，從今年春季開始正式啟動了利用虛擬空間“元宇宙”開設的新課程。學生可以在虛擬教室裡使用虛擬身份（分身）上課，相比老師和學生面對面上課的方式，這個方式更能使學生積極認真地聽課。這是該機構在新冠疫情下摸索出來的面對面以外的一種上課方式。該機構負責人表示：“這也許是一種將來也能通用的上課方式，因此我們希望能進一步推廣該教學方式。”

6月下旬的一天，該補習機構正在教授高中一年級的語文課。畫面中，像會議室的房間裡聚集了約20個分身，正在聽課。在實際的教室裡上課的老師身影，則投放在裡面的屏幕上。

被老師點名的學生，可通過麥克風回答問題。途中，為了記住古文的助動詞的變化，分身還隨著音樂跳舞並發言。對於老師“筆記寫好了嗎”的提問，分身還鼓掌回應。

一名參加該課程的16歲女生表示：“因為有分身跳舞鼓掌的動作，所以更容易記住教學內容。而且，不用出門上補習班，為我節省了時間。”

當天擔任講師的輿水文男穿上平安時代的貴族服裝在給學生上課。他表示：“因為學生們都是分身，為了避免不協調感，我想讓自己更接近並靠近他們。”

受新冠疫情蔓延的影響，該補習機構曾研究以非面對面的形式上課。2021年8月，補習機構舉辦了為期3天的利用元宇宙的短期課程。此后經過不斷摸索，終於在今年4月推出了利用元宇宙的常規教學課程。

與面對面的上課相比，上元宇宙課程的學生提問次數更多，課堂上也表現出積極的態度。該補習機構負責人長田正樹分析稱：“由於學生通過虛擬身份上課，他們沒有了在提問時的尷尬。”另外，或許是不用在意周圍目光的緣故，也有學生根據自己的水平，選擇了不同年級的課程。

在元宇宙中，除了教室之外，還有可以向老師提問或學生之間可以自由交談的空間。而且，在課程方面補習機構也做了努力。比如，數學課堂上可從各種角度展示出立體圖形，理科課堂上可播放各種實驗的動畫。

該補習機構也受到日本地方政府的關注，今年3月與正在推進數字化轉型的山梨縣甲斐市政府簽訂了合作協定。到明年2月，居住在甲斐市內的孩子可以以更便宜的價格參加元宇宙課程。甲斐市政府經營戰略科負責人表示：“這麼做是為了給孩子們創造接觸元宇宙的機會。”

目前，大約有100名中小學生在上元宇宙課程。不過，元宇宙課程也存在一些問題。比如，由於老師與學生不是直接接觸，導致老師無法從學生的表情上來判斷他們對課程的理解程度等。（編譯：蔣曉辰 校對：陳建軍）