日本:從“文系社會”到國立大學裁撤文科【3】

圍繞“還需要文科嗎?”的討論:來自“改革派”的呼聲

在這場持續數月之久的圍繞“我們還需要文科嗎?”的大討論中，各路學界人士紛紛出馬，貢獻了多種角度的見解。而文部省大臣助理鈴木寬和名古屋大學副教授日比嘉高的筆戰可謂其中最精彩激烈的交鋒之一。

8月17日，鈴木寬在一家網站上發表了一篇長達8頁的申辯文章 《“大學不要文科”是事實嗎? 解釋針對下村大臣通知的誤解》。文中首先指出，文科學者本應具備明辨是非的能力，但日本學術會議干事會卻不加甄別地輕信了媒體的誤讀，“使我無比失望”。其次，正如筆者在本文開頭分析的那樣，這份通知的“事務性”色彩濃厚，“省內既沒有舉行記者會，也並未召開特別會議，外界反應著實出乎意料，令人困惑”。而且，據文部省估計，至2031年，高中畢業生人數將降至100萬，比1992年的205萬減少一半。因此，人文社會學科

的整改本來就是“既定路線”，准備下手“裁撤”的只是無須取得教師資格証便可畢業的部分師范院系(“新課程”)，以應對18歲人口日益減少的現狀。

第三，鈴木指出，文部省非但從未“輕視”文科，反而對其十分珍視，始終致力於推進人文社會學科的建設。具體而言，17.4%的2014年度科研補助金分配給了人文社會科學專業，較2010年度顯著提高了10.7個百分點。與國立大學實現法人化的2004年度相比，科研補助金的分配額也有上升。此外，為給人文社會科學領域的教研活動注入活力，文部省特從2015年度預算中撥出178億日元(約合9.2億元人民幣)推進“博士課程教育尖端項目”，全方位支援各校的博士課程建設和維護。介紹完文部省的“重文”措施后，鈴木又批評日本學術會議干事會無端對“通知”內容進行“擴大解釋”，認為裁撤文科的風潮還將蔓延至日本的597所私立大學。事實上，兩類大學各有任務分工，不可混為一談;況且一定要說的話，私立大學培養的人文社會學科學生人數遠遠多於國立大學，其重要程度也絕不可等閑視之。

在這篇申辯長文的末節，鈴木還指出日本文科的教研成果多有不盡如人意之處。他表示，自己非常重視一個叫做“師生比例”的指標，即導師與門下學生的人數之比。在日本國立大學的文科和社科院系中，這一指標達到15—20，也就是說，15—20名學生隻擁有一位指導老師，似乎能見到一幅眾生“嗷嗷待哺”的慘淡景象。這一數字不僅遠高於美國許多大學的文科院系，也比日本國立大學理工科和醫科專業(3∼10)高出不少。鈴木認為，“師生比”直接影響到了科研論文的引用次數:“東京大學物理專業的論文引用次數排名世界第3位，京都大學的化學專業排名世界第4位，大阪大學的免疫學排名世界第4位，東北大學的材料工學排名世界第5位。而人文學科中連一所能排進前100位的學校都不存在 (東京大學的社會科學專業排名世界第87位)。”他以“劣質”、“慘狀”形容文科教育，直言學術會議干事會要求文部省承擔責任是搞錯了對象，真正需要問責的恰恰是放縱文科院系走上墮落之路的學術會議自身。

“那麼，學術會議應發表怎樣的聲明呢?向文部省主張文科的意義沒有任何價值。為今之計，是意識到文科教育中存在的問題，提出有建設性且經過深思熟慮的建議。”寫至結尾，鈴木的口氣已變得頗為嚴厲。

之所以花費許多筆墨介紹這篇申辯文章，是因為筆者認為鈴木的幾條意見的確已基本涵蓋了日本人文社會學科發展道路的方方面面:文科需要改革嗎? 文部省應給予文科怎樣的支持? 應該如何提高文科的科研質量?